La proportionnalité, du sens avant les procédures : du cycle 2 au cycle terminal https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/videos/watch/5c1f0b3f-92a8-4dc6-b08f-531516a2c6d6 Auteur : Julien LUIS. Comment la proportionnalité se construit-elle au fil de la scolarité, et pourquoi certaines procédures efficaces peuvent-elles éloigner les élèves de son sens premier ? Cette capsule, issue d'un travail collaboratif des groupes de physique-chimie et de mathématiques de l'académie de Versailles, retrace le cheminement de la notion de proportionnalité du cycle 2 au cycle terminal. Elle éclaire au passage plusieurs points de vigilance didactiques — l'usage prématuré du tableau ou du produit en croix, l'importance des grandeurs et de leurs unités, et la spécificité de la physique-chimie où les mesures expérimentales et leurs incertitudes conduisent à passer par la représentation graphique. Un enjeu traverse l'ensemble : garantir la cohérence entre les disciplines pour que les élèves disposent d'un véritable répertoire de procédures, choisies en fonction du problème plutôt qu'appliquées mécaniquement. Sat, 05 Sep 2026 12:24:08 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr La proportionnalité, du sens avant les procédures : du cycle 2 au cycle terminal https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/client/assets/images/icons/icon-1500x1500.png https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/videos/watch/5c1f0b3f-92a8-4dc6-b08f-531516a2c6d6 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.